domingo, 19 de julio de 2015

Una delicia casera y ¡llena de bacterias!

Algo que no todo el mundo sabe es que el yogur que comemos todos los días en realidad tiene BACTERIAS que le dan la textura, el olor y el sabor característico. Estas bacterias se llaman comúnmente bacterias "lácticas" porque crecen en la leche, ya que se alimentan del azúcar que tiene.
Un lindo experimento para hacer con los chicos es producir YOGUR CASERO para mostrarles principalmente la capacidad de las bacterias de crecer en un medio que les gusta y transformarlo, y también reforzar la idea de que NO todas las bacterias nos hacen mal, sino que en realidad son más las que nos hacen bien que las que nos enferman.

Las bacterias lácticas, como les dije anteriormente, se alimentan del azúcar que está presente en la leche llamado lactosa. Para ello, realizan un proceso de fermentación que produce ácido por lo que la leche se "corta" produciendo un cuajo o precipitado, ¡que más tarde se transforma en el yogur que conocemos! De esta manera generan uno de los alimentos más nutritivos y beneficiosos para la salud, así que aprovechemos para motivar a los chicos a comer algo muy saludable y hecho con sus propias manos

Entonces para producir nuestro propio yogur necesitamos partir de un yogur que ya contenga estas bacterias, que será lo que en la industria se denomina "cultivo iniciador". Tengan en cuenta que el yogur casero que produzcamos tendrá las mismas características que el yogur inicial que elijamos.
¡Vamos a tener que supervisar o ayudar a los chicos a manejar el fuego y ollas para calentar la leche!
Entonces,

¡vamos a la lista de Materiales!


- Frasco de plástico limpio o de vidrio con tapa hervido previamente (1 grande o varios chicos)
- Yogur comercial "iniciador"
- Leche entera o descremada, de acuerdo al gusto 
- Tupper o recipiente de plástico donde quepan los frascos

¿Cómo lo hacemos?


Calentamos la leche (1 litro) en una olla a fuego lento, a una temperatura media, ¡no puede llegar a hervor porque las bacterias se mueren y no pueden cumplir su trabajo!  El truco es ir probando con el dedo, el punto correcto es cuando podemos dejarlo 5 segundos sin quemarnos.
 Una vez alcanzada esta temperatura, retiramos del fuego y agregamos un pote del yogur "iniciador"; con ese calorcito las bacterias pueden empezar a crecer y reproducirse, o como les decimos a los chicos "tener hijos". Me gusta agregar una cucharada de leche en polvo para una consistencia más cremosa, también se puede agregar azúcar para hacerlo más dulce, o esencia de vainilla para darle otro gustito.


Pasamos la mezcla de leche y bacterias a los frascos limpios que preparamos antes y tapamos. Ahora vamos a incubar en un lugar seco y calentito: arriba de la heladera, cerca del horno, donde ustedes consideren que les de calor leve. Ponemos los frascos llenos dentro del tupper, cerramos y cubrimos con repasador. Lo dejamos un día aproximadamente (como máximo), chequeamos la consistencia y pasamos a la heladera. ¡Ya está listo para comer!
Hasta 10-15 días lo podemos dejar en heladera para consumir. 



¿Qué hicieron las bacterias en ese tiempo?

Consumieron el azúcar que estaba en la leche y producieron ácido que cambió la consistencia de la leche, haciéndola más cremosa y ácida. El calor del fuego, y el hecho de que tenían ese alimento para crecer, hizo que cada vez haya más bacterias en la leche y ¡ahora tenemos yogur para comer!

¡QUE LINDO PREPARAR ALGO TAN SALUDABLE Y NUTRITIVO CON LA AYUDA DE LAS BACTERIAS LÁCTICAS!

Tengan en cuenta que esto no tiene aditivos, ni conservantes, sólo trazas del yogur original y podemos guardar una parte de nuestro nuevo yogur casero y preparar más desde ahí en la semana siguiente (esto en general se puede hacer hasta 3 veces, no más). ¡SUPER NATURAL!



miércoles, 8 de julio de 2015

¿Seres Vivos o No Vivos ?

La mayoría de los chicos de 4 años en adelante saben diferenciar en general cuando algo está vivo o no ... sin embargo, muchas veces hay conceptos que se mezclan y ahí es donde tenemos que empezar a marcar bien las diferencias

Les propongo recortar imágenes o mirarlas desde la compu de seres VIVOS y NO VIVOS. Hagan estas preguntas a los chicos a ver qué respuestas encontramos:


¿Quiénes son seres VIVOS y quiénes NO? 





¿Es un SER VIVO o NO VIVO? 
¿Por qué creen que sí tiene VIDA ? ¿Cómo nos damos cuenta que está VIVO?
¿Cómo podemos diferenciar lo que tiene vida
 de lo que no?

















Podemos ir armando una tabla o grupos de imágenes que diferencien VIVOS y NO VIVOS.
Déjenlos discutir y plantear sus opiniones al respecto; sé muy bien que es difícil no corregir pero ¡aprovechen a aprender cómo piensan!

Al final haremos una conclusión aclarando los conceptos.
Un resumen para que tengan a mano:



Las principales confusiones:

* Cosas no vivas = cosas muertas

Siempre tenemos que dejar en claro que para que algo esté muerto primero ¡tuvo que estar vivo!
Estén preparados a recibir comentarios como "Mi abuela se murió" o "El otro día vi una paloma muerta" o frases relacionadas, esto es muy común en las edades de pre-escolar donde los chicos están tratando de entender las fases de la vida.

Seres vivos son sólo aquellos que se mueven

El mejor ejemplo para mostrar esto es mostrar esta figura:


El auto ¿es un ser vivo?

Es un objeto fabricado por el hombre, que no se alimenta, ni crece , ni tiene hijos... 

Se mueve pero es algo ¡SIN VIDA!






Las plantas no son seres vivos porque no se mueven 

Las plantas son seres vivos y tienen movimientos, son lentas pero desde que emergen de la semilla hasta que se transforman en grandes árboles siempre buscan la luz del sol.
Les dejo un videito acá para que  los chicos les crean que esto es verdad y puedan probarles a los chicos este punto.

*Algunos ejemplos engañosos:  

Después de haber conversado los conceptos básicos, pasamos a los ejemplos más complicados...

Cuando la manzana cae del árbol, ¿sigue viva? ¿puede seguir creciendo? ¿qué opinan?

Los frutos cuando están unidos al árbol todavía están vivos, pero no es así cuando se caen del mismo y llegan a la verdulería o a casa. 







Lo mismo en el caso de los huevos de gallina... Cuando el huevo todavía es empollado por mamá gallina tiene el potencial de crecer y transformarse en pollito; sin embargo, una vez que se saca del gallinero para comer en casa deja de tener vida.  

Todos estos ejemplos van de la mano con lo discutido en el primer punto, podemos considerar cosas muertas a la manzana o el huevo que ingerimos pero son seres que en algún momento tuvieron VIDA. 

Por último, para los chicos que ya están en primaria podemos completar una tabla como las que les dejo de ejemplo:





   ¡ A  SEGUIR APRENDIENDO !
Espero sus comentarios :)